Projekt Veliki i mali VR matematičari nastavljen je i zaključen provedbom VR radionica u 3.a, 3.b te 4.a i 4.b razredu. Učenici su i ovoga puta s velikim interesom sudjelovali u aktivnostima koje spajaju matematiku i virtualnu stvarnost. Tijekom radionica učenici su rješavali zanimljiv problemski zadatak: na sivoj platformi nalazio se određeni broj crvenih kocki koje je trebalo pravilno rasporediti na tri plave platforme. Zadatak je bio otvorenog tipa, što je omogućilo različite pristupe rješavanju. Neki učenici su kocke raspoređivali postupno, jednu po jednu, dok su drugi brzo prepoznali količinu od 12 kocki te ju podijelili na tri jednaka dijela, zaključivši da svaka platforma treba sadržavati četiri kocke. Kroz takve aktivnosti mogla se jasno uočiti brzina donošenja logičkih odluka, snalažljivost te različiti strategijski pristupi učenika. Nakon završetka zadatka uslijedila je zajednička rasprava u kojoj su učenici objašnjavali svoje postupke i razmišljanja. Posebno je istaknuto kako se do istog rješenja može doći na više različitih načina, što upravo i čini matematiku zanimljivom i kreativnom. Učenici su potom ispunili kratku anketu u kojoj su izrazili veliko zadovoljstvo sudjelovanjem u projektu, posebno ističući rad sa starijim učenicima i korištenje VR tehnologije kao motivirajući i zanimljiv način učenja. Pozitivna iskustva potvrdile su i učiteljice, koje su istaknule vrijednost ovakvog pristupa nastavi. Neke od njih imale su priliku i same isprobati VR aktivnosti, a zajednički je izražena želja za nastavkom i proširenjem suradnje u budućim projektima.
Završetkom ovih radionica projekt Veliki i mali VR matematičari uspješno je priveden kraju, ostavljajući iza sebe vrijedna iskustva, nova znanja i poticaj za daljnju primjenu inovativnih metoda poučavanja u nastavi matematike.
Tanja Lacmanović Gulin
