Projekt „Slobodni pad Fausta Vrančića” proveden je tijekom školske godine 2025./2026. s ciljem povezivanja znanja iz fizike, matematike i informatike te poticanja učenika na istraživački i kreativni rad. U projektu su sudjelovali učenici osmih razreda: Franka Stegić, Sara Gojčeta Miškić, Marko Juran, Nika Makarin, Nikolina Mišura, Maša Perišić, Karla Periša i Toma Šnajder, koji su uz stručno vodstvo mentorica Kasandre Vujić i Tanje Lacmanović Gulin pokazali visok stupanj motivacije i angažiranosti.
Projekt je započeo informiranjem učenika i ispunjavanjem uvodne ankete kojom je potaknut interes i uključivanje u aktivnosti.
Učenici su sudjelovali u kreativnom natječaju za izradu loga projekta, gdje su korištene razne tehnike (ručno crtanje i digitalni alati). Organizirano je glasanje za najbolji rad, te je odabran pobjednički logo koji predstavlja projekt (izradila Sara Gojčeta Miškić).
Učenici su istraživali život i djelo Fausta Vrančića, njegov doprinos znanosti i tehnici, te izum padobrana i njegov značaj.
Cilj ovog projekta bio je istražiti život i rad Fausta Vrančića, te po uzoru na njega izraditi padobran za lutku. Nakon izrade padobrana izvršili su razna mjerenja kao što su vrijeme padanja lutke bez i s padobranom, visinu padanja, masu lutke, te nakon toga računali akceleraciju slobodnog pada i silu otpora zraka u oba slučaja. Uz malo kreativnog rada i poznavanja fizike slobodnog pada zaključili su da padobran služi kako bi povećao silu otpora zraka te smanjio brzinu udara o tlo, a to su potvrdili pokusom i računom.
Projekt je bio usmjeren na razumijevanje fizikalnih pojmova poput slobodnog pada, gravitacije i ubrzanog gibanja, uz istovremeno upoznavanje života i rada hrvatskog izumitelja Fausta Vrančića, najpoznatijeg po ideji padobrana.
Ovaj projekt još je jednom potvrdio važnost učenja kroz istraživanje i praktičan rad, kao i razvoj digitalnih i komunikacijskih vještina učenika. Učenici su ne samo produbili svoje znanje iz fizike, već i razvili kreativnost, timski rad i samostalno istraživanje.
Projekt „Slobodni pad Fausta Vrančića” predstavlja primjer uspješne međupredmetne suradnje i poticaj je za buduće slične aktivnosti u našoj školi.
Kasandra Vujić
Tanja Lacmanović Gulin
